Cursos disponibles

Carrera A.P.U

Facultad de Ingeniería y Extensión Áulica San Pedro de Jujuy

Profesores:

Profesor Adjunto

  • Ing. Fabiana Aragón

Ayudates de Cátedra

  • Lic. Sixto Alberto
  • Ing. Jorge Gutierrez
  • Estudiantes inscritos: 68

Carrera A.P.U

Facultad de Ingeniería y Extensión Áulica San Pedro de Jujuy

Profesores:

Profesor Adjunto

  • Ing. Fabiana Aragón

Ayudates de Cátedra

  • Ing. Jorge Gutierrez
  • Lic. Sixto Alberto
  • Estudiantes inscritos: 86

Asignatura de Segundo Año de la Carrera Analista Programador Universitario.

Características Generales:

  • Se parte de la presunción de que el estudiante tiene su primer contacto con un IDE.
  • Se experimenta con la creación de aplicación multicapa del tipo RIA (Rich Internet Application) utilizando frameworks de desarrollo usados en la industria del software ponderando la automatización de las técnicas de versionamiento, el trabajo en equipo y la investigación.
  • Se recomienda que los estudiantes posean un conocimiento previo de resolución de problemas con algoritmos y programación.
  • Se utiliza las nociones básicas del paradigma de objetos para la programación del backend, Spring boot para la gestión e integración del proyecto software (JPA, Thymelief, Bootstrap)

Profesores:

Mg Ing Ariel Alejandro Vega - Mg Ing Gustavo Sosa - Mg Ing Alfredo Espinoza - Ing Carolina Apaza

  • Estudiantes inscritos: 96

Bien venidos a la cátedra de Procesamiento de Minerales III 2020 de la Carrera de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional de Jujuy.

Éste es un espacio para el desarrollo virtual de la Cátedra de Procesamiento de Minerales III, correspondiente al periodo 2020, que se verá complementada con una parte presencial, prácticas de laboratorios y visitas a empresas mineras.

Espero que les sea de utilidad, para su formación como futuros Ingenieros.
Saludos

  • Estudiantes inscritos: 14
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso

EN ESTA ORIENTACION DE LA CARRERA INGENIERIA INDUSTRIAL LOS FUTUROS EGRESADOS INGENIEROS APRENDEN ASPECTOS ESENCIALES DE LA INDUSTRIA DE MANUFACTURA DE ALIMENTOS, SUS PROCESOS Y VARIABLES QUE LOS DIRIGEN, LA TECNOLOGÍA  Y RECURSOS UTILIZADOS A FIN DE ADQUIRIR CAPACIDADES PARA LA PROYECCION, DIRECCIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA LLEVAR ADELANTE DICHOS PROCESOS DE MANERA INTEGRAL. LOS SECTORES ESPECIFICOS DE NUESTRA CÁTEDRA SE CENTRA EN EL ESTUDIO DE LAS INDUSTRIAS LACTEAS (LECHE FRESCA Y SUS DERIVADOS) Y CÁRNICAS (CARNES ROJAS, BLANCAS Y SUS DERIVADOS)

  • Estudiantes inscritos: 3

Curso de Instrumentación Industrial y Teoría de Control Clásica, correspondiente a 4° Año de Ingeniería Industrial

  • Estudiantes inscritos: 70
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso

ESTA ASIGNATURA ENSEÑA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA INGENIERÍA QUÍMICA, LOS PRINCIPALES ASPECTOS REFERIDOS AL ESTUDIO DE LOS SERVICIOS AUXILIARES NECESARIOS PARA LA OPERACIÓN DE LOS PROCESOS REQUERIDOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LAS PLANTAS INDUSTRIALES. SEGÚN EL TIPO DE SERVICIO AUXILIAR ESTUDIADO, EL ALUMNO DEBERÁ APLICAR LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA EL DISEÑO O LA SELECCIÓN DE TALES EQUIPOS.

  • Estudiantes inscritos: 14
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso

Aula Virtual Complementaria correspondiente a la materia Sistemas Operativos Distribuidos de la carrera Licenciattura en Sistemas (5to año).

  • Estudiantes inscritos: 5

El curso esta organizado en tres partes. Una primera parte en la que se consideran aspectos que tiene que ver con la sociología de la ciencia, y los estudios sociales de la ciencia y la tecnología.[1] En particular, los enfoques disciplinares y metodológicos de la sociología crítica,[2] que ha encontrado en el análisis de la “praxis de laboratorio”,[3] la clave para entender que él constructo científico debe ser determinado además de por el contexto epistemológico, por los contextos sociales, económicos y políticos; lo que da lugar a esta propuesta, que consiste en aportar información desde la perspectiva de la sociología crítica y pragmática, para que  los asistentes puedan diseñar estrategias conducentes a la optimización de sus estudios y la formulación del proyecto y posteriormente la realización de la investigación científica.

Una segunda parte en la que se distinguen los proyectos de investigación en general de los proyectos tecnológicos, que contemplan aspectos específicos. Luego de lo cual se desarrolla y describen de manera analítica y comparativa cada una de las partes de un proyecto de investigación científica y tecnológica. Teniendo en cuenta de manera especial los “habitus” académicos que cada carrera estipula para los diseños, y proyectos que deben presentar los alumnos en sus respectivas carreras.

Una tercera parte en la que se considera que la práctica de la investigación científica se desarrolla en marcos paradigmáticos que deben ser criticados y reelaborados constantemente, lo que aunque parezca una contradicción en un sentido galileano (Kunn, 2004), es aceptable en la praxis actual de validación del conocimiento científico, la cual se constituye en “campos científicos” (Bourdieu, 1994). A partir de esto, se propone una didáctica que considere la realización de la investigación y la elaboración de la tesis de manera conjunta, proponiéndose para ello, iniciar con el diseño de la investigación, para continuar directamente con la formulación de la tesis en el marco de un protocolo e índice analítico y conceptual de trabajo. Finalmente, se analizaran y describirán algunas pautas de la defensa de la tesis y de otras formas de difusión de los resultados de la investigación científica.



[1] Sobre la importancia de este campo de conocimiento científico, puede confrontarse: Kreimer, Pablo, “Estudios sociales de la ciencia: algunos aspectos de la conformación de un campo,” en REDES. Revista de estudios sociales de la ciencia, número 2, volumen 1, Buenos Aires, Abril 1994, pp. 77- 105.

[2] Knorr Cetina, Karim, La fabricación del conocimiento. Un ensayo sobre el carácter constructivista y contextual de la ciencia, Buenos Aires, Universidad Nacional de Quilmas, 2005.

[3] Domenech, Miquel y tirado, Francisco Javier (comp.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad, Barcelona, Gedisa editorial, 1998.

  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso
  • Estudiantes inscritos: 253

Habilitado para las Alumnas y los Alumnos inscriptos en el Primer Cuatrimestre 2019 que asistieron a la cursada sin alcanzar la regularidad ni la promoción. 

  • Estudiantes inscritos: 60
  • Estudiantes inscritos: 20

Cuarto año. Ingeniería en Informática, Licenciatura en Sistemas Plan 2010.

Se dicta en el Primer Cuatrimestre.

Profesores: Ing. Elizabeth Reinoso (Teoria)

                 Ing. Fabiana Aragón (Práctica)

 

  • Estudiantes inscritos: 54

Análisis y precisión conceptual de los fundamentos epistemológicos y de sociología de la ciencia, del conocimiento científico y la ciencia. La comprensión del significado y características, y los procesos sociales de generación y disputa del conocimiento científico, resultan fundamentales en la formación de cualquier estudiante de grado universitario, dado que el conocimiento científico es específico de la producción y de la reproducción universitaria.

  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso

Bienvenidos al Aula Virtual de Estructura de Datos

Ciclo Lectivo - 2020 - 2do cuatrimestre


Estructura de Datos es una asignatura troncal de las carreras Ingeniería Informática y Licenciatura en Sistemas que se dictan en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Jujuy.

La asignatura Estructura des Datos se encuentra en el área denominada "Tecnologías Básicas", se dicta en el 2do año de la carrera Ingeniería Informática y en el 1er año de la carrera Licenciatura en Sistemas.

El dictado de la asignatura es de carácter Teórico - Práctico y se desarrolla en un cuatrimestre (15 semanas); la carga horaria total es de 6 horas semanales.


  • Estudiantes inscritos: 80

                                 LENGUAJES FORMALES

DOCENTES

  • PROFESORA ADJUNTA NGENIERA ELIZABETH REINOSO
  • JEFA DE TRABAJO PRACTICO INGENIERA FABIANA ARAGON

DIA Y HORARIOS DE DICTADO

  • TEORIA: VIERNES DE 7 A 10 HS
  • PRACTICA; MIERCOLES DE 16  A 19 

CARRERAS

  • INGENIERIA EN INFORMATICA- 3ER AÑO

        CORRELATIVAS

  1. ESTRUCTURAS DE DATOS
  2. LOGICA COMPUTACIONAL
  3. NIVEL DE SUFICIENCIA DE INGLES
  • LICENCIATURA EN SISTEMAS - 2DO AÑO

        CORRELATIVAS

  1. LOGICA COMPUTACIONAL
  • Estudiantes inscritos: 98

Este es un curso en el cual se repasan los contenidos gramaticales vistos en Nivel de Suficiencia de inglés, y se continúa presentando los aspectos gramaticales básicos de la lengua inglesa a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, capacitándolos en la lecto-comprensión de textos en inglés relacionados a sus áreas de estudio.

  • Estudiantes inscritos: 341

La asignatura Nivel de Suficiencia de Inglés es una materia que se cursa en el primer cuatrimestre y corresponde a todas las carreras que se dictan en la Facultad de Ingeniería.

En esta materia se utiliza un enfoque de lecto-comprensión, por lo que se espera que los estudiantes puedan entender solamente textos escritos en inglés; no abarca la oralidad (ni habla ni escucha). En este nivel se abordan textos de una temática general dentro de las diferentes áreas de especialidad de las diversas carreras. 

El dictado de la materia, de acuerdo con el plan de estudio, es presencial, por lo que esta aula virtual es un complemento para ofrecer instancias adicionales de práctica de la materia. Las actividades no son obligatorias, pero su resolución otorga puntos extras en la materia.***

***Debido a la situación de pandemia mundial y aislamiento social que estamos viviendo en este momento (año 2020) en el país, se habilitará esta aula virtual para el dictado de la materia a fin de poder avanzar con los contenidos y evitar que los estudiantes pierdan la materia por no poder dictar y asistir a clases presenciales.

  • Estudiantes inscritos: 249
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso

Resumen del Curso

  • Estudiantes inscritos: 225

Bien venidos al cursado de

Procesamiento de Minerales II - 2020, del segundo cuatrimestre.

En búsqueda de una formación acabada en el tratamiento de minerales

donde "el saber no ocupa lugar"

  • Estudiantes inscritos: 13
  • Conocer y aplicar la normativa nacional e internacional sobre Análisis Químico, Seguridad y Calidad en el Laboratorio Analítico.
  •  Interpretar y elaborar informes de resultados de análisis, sacando conclusiones sobre el significado de los mismos y desarrollando el carácter crítico para apreciar su aplicabilidad y sus limitaciones.
  • Valorar la importancia del conocimiento de la información analítica para la investigación científica y para el control de la calidad.
  •   Adquirir una Competencia genérica de egreso: Desempeñarse de manera efectiva en equipos de trabajo ( primer nivel)

 

  • Estudiantes inscritos: 104

Aula Virtual Complementaria correspondiente al redictado de la materia Sistemas Operativos de las carreras Ingeniería Informática (3er año) y Lic. en Sistemas (2do año).

  • Estudiantes inscritos: 30
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso
  • Estudiantes inscritos: 27
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso

Resumen: Tecnicatura Universitaria en Perforaciones Geológicas

  • Estudiantes inscritos: 15
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso

REDES I (La Quiaca)

  • Estudiantes inscritos: 26
  • Explicar los conceptos generales de la Arquitectura de Servicios Web (WSA), para identificar los usos comunes y los requerimientos de dichas arquitecturas, mediante el estudio de su marco teórico y los contextos organizacionales y de negocios.
  • Explicar el protocolo HTTP, con el fin de desarrollar aplicaciones que funcionen correctamente en él.
  • Explicar las cuestiones contemporáneas con respecto de los servicios web y tecnologías relacionadas, para diseñar, probar, construir, poner en marcha y ejecutar servicios web de mayor calidad o con mayor cumplimiento de requerimientos organizacionales y empresariales, mediante el estudio de diferentes opciones tecnológicas disponibles para el desarrollo de servicios web o para acompañarlos.
  • Identificar los requerimientos de control y seguridad de los servicios web, para ofrecer aseguramiento de la información trasegada por los servicios, mediante la aplicación de estándares y políticas de seguridad en servicios web desarrollados en el curso
  • Desarrollar un sitio web responsivo utilizando las tecnologías estándares del mercado.
  • Desarrollar un sistema web dinámico utilizando herramientas de programación, frameworks estándares, patrones de diseño.
  • Desarrollar sistemas que logren interoperabilidad mediante webservices
  • Estudiantes inscritos: 22

Aula virtual de la Asignatura Analisis y Diseño de Sistemas I de la Facultad de Ingeniería - Extensión Áulica La Quiaca

  • Estudiantes inscritos: 28

Este espacio tiene como objetivo....

  • Estudiantes inscritos: 17
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso
  • Estudiantes inscritos: Aún no se ha matriculado ningún alumno en este curso

La carrera Analista Programador Universitario requiere el desarrollo de la competencia comunicativa en la lengua extranjera - Inglés porque el idioma inglés se ha convertido en una lengua universal y por lo tanto indispensable para tener acceso a todo tipo de información, particularmente en el campo de la informática.

El Analista Programador Universitario debe estar preparado no solo para interpretar y comprender textos en esta lengua, sino también poder producirlos para participar en debates globales y lograr posicionar proyectos vinculados a su especialidad.

Por lo tanto, el objetivo general de este espacio curricular es que los estudiantes logren desarrollar la competencia comunicativa en inglés.

  • Estudiantes inscritos: 13