Es materia de 5° año de Ing. Informática  y 4° de la Lic. en Sistemas. Es la única materia sobre estructura legal argentina, conceptos generales del derecho, persona, obligaciones, contratos, empresa, derecho laboral.  Responsabilidad informática. Contratos Informáticos. Delitos Informáticos. Habeas Data. Firma Digital. Ejercicio profesional y colegiación profesional. Responsabilidad Profesional Carácter de Orden Público de Honorarios Profesionales. Código de Ética. Análisis de sus normas.

La asignatura Nivel de Suficiencia de Inglés es una materia que se cursa en el primer cuatrimestre y corresponde a todas las carreras que se dictan en la Facultad de Ingeniería.

En esta materia se utiliza un enfoque de lecto-comprensión, por lo que se espera que los estudiantes puedan entender solamente textos escritos en inglés; no abarca la oralidad (ni habla ni escucha). En este nivel se abordan textos de una temática general dentro de las diferentes áreas de especialidad de las diversas carreras. 

El dictado de la materia, de acuerdo con el plan de estudio, es presencial, por lo que esta aula virtual es un complemento para ofrecer instancias adicionales de práctica de la materia. Las actividades no son obligatorias, pero su resolución otorga puntos extras en la materia.***

***Debido a la situación de pandemia mundial y aislamiento social que estamos viviendo en este momento (año 2020) en el país, se habilitará esta aula virtual para el dictado de la materia a fin de poder avanzar con los contenidos y evitar que los estudiantes pierdan la materia por no poder dictar y asistir a clases presenciales.

Resumen del Curso

• Conocer y aplicar la normativa nacional e internacional sobre Análisis Químico, Seguridad y Calidad en el Laboratorio Analítico.
•  Interpretar y elaborar informes de resultados de análisis, sacando conclusiones sobre el significado de los mismos y desarrollando el carácter crítico para apreciar su aplicabilidad y sus limitaciones.

• Valorar la importancia del conocimiento de la información analítica para la investigación científica y para el control de la calidad.
•   Adquirir una Competencia genérica de egreso: Desempeñarse de manera efectiva en equipos de trabajo ( primer nivel)

Carrera A.P.U

Facultad de Ingeniería y Extensión Áulica San Pedro de Jujuy

Profesores:

Profesor Adjunto

• Ing. Fabiana Aragón

Ayudates de Cátedra

• Ing. Jorge Gutierrez
• Lic. Sixto Alberto

Bien venidos a la cátedra de Procesamiento de Minerales III 2020 de la Carrera de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional de Jujuy.

Éste es un espacio para el desarrollo virtual de la Cátedra de Procesamiento de Minerales III, correspondiente al periodo 2020, que se verá complementada con una parte presencial, prácticas de laboratorios y visitas a empresas mineras.

Espero que les sea de utilidad, para su formación como futuros Ingenieros.
Saludos

Resumen: Tecnicatura Universitaria en Perforaciones Geológicas

Asignatura de Segundo Año de la carrera Analista Programador Universitario. Extensión Áulica San Pedro

Se introduce en el paradigma orientado a objetos y su aplicación práctica en el el desarrollo de aplicaciones que involucren persistencia de objetos, poniendo el foco en el modelado de clases y su programación en un lenguaje orientado a objetos en el que se apliquen las buenas practicas de programación mediante las últimas herramientas de desarrollo: uso de patrones de diseño, manejo de excepciones y errores, control de versiones, gestión de dependencias y diseño e implementación de pruebas unitarias y de integración.

Profesores: Mg Ing Ariel Alejandro Vega - Mg Ing Alfredo Rolando Espinoza

Aula virtual de la Asignatura Analisis y Diseño de Sistemas I de la Facultad de Ingeniería - Extensión Áulica La Quiaca

La propuesta está orientada a brindar herramientas de formación y desarrollo profesional al profesorado  Superior Universitario en escenarios emergentes; en el que se integren de manera crítica y reflexiva las tecnologías con una orientación socialmente relevante más que meramente tecnológica, preparado para afrontar los retos emergentes del futuro con mayor pertinencia, Así, el enfoque no estará en la tecnología, sino en el poder de reflexión y decisión del profesorado para utilizar estratégicamente dicha tecnología.

Ejes de la Propuesta:

✔      Planificación y diseño de experiencias de aprendizaje en ambientes presenciales y virtuales

✔      Desarrollo y orientación de experiencias de aprendizaje colaborativas presenciales y en red.

✔      Orientación , guía y evaluación de los procesos de construcción del conocimiento en entornos presenciales y virtuales

✔      Gestión del crecimiento y desarrollo profesional con apoyo de las Tic

✔      Investigación, desarrollo e innovación pedagógica con/para el uso de las Tic en educación.

✔      Diversidad ética y uso responsable de las Tic en el desempeño profesional docente

✔      Medio ambiente, seguridad laboral en el uso de las Tic en la profesión docente.